A utilização da infografia como estratégia de ensino acadêmico

Autores

  • Ana Paula Leite Ribeiro UNIFATEA
  • Nelson Tavares Matias UNIFATEA
  • Natalha Gabrieli Moreira Carvalho UNIFATEA
  • Rogério Márcio Rodrigues Campos ETEC

Resumo

Este projeto teve como objetivo desenvolver infográficos para serem aplicados em sala de aula e avaliados por meio de práticas pedagógicas. A avaliação ocorreu durante os experimentos pedagógicos mediante a aplicação da técnica Booleana que guiou a metodologia, fundamentada pela pesquisa bibliográfica. E para a abordagem do projeto, foi utilizada a metodologia de Fuentes (2006). Afim de compor um produto gráfico amigável, todas as escolhas de elementos foram apoiadas nos fundamentos ergonômicos, afim de gerar uma composição gráfica adequada. Por fim, os resultados encontrados mostraram que os infográficos produzidos nesta pesquisa influenciaram positivamente o processo de aprendizagem, além de facilitar a atividade de ensinagem no momento da transferência do conteúdo.

Biografia do Autor

Ana Paula Leite Ribeiro, UNIFATEA

Graduação em Design pelo Centro Universitário Teresa D´Ávila – UNIFATEA

Nelson Tavares Matias, UNIFATEA

Pós-Doutorado pela UNESP, docente do Programa de Mestrado Profissional em Design, Tecnologia
e Inovação pelo Centro Universitário Teresa D´Ávila – Unifatea e docente na Universidade do Estado do
Rio de Janeiro – UERJ – FAT/Resende

Natalha Gabrieli Moreira Carvalho, UNIFATEA

Mestrado em Design, Tecnologia e Inovação pelo Centro Universitário Teresa D’Ávila – PPG-DTI – UNIFATEA

Rogério Márcio Rodrigues Campos, ETEC

Mestrado em Design, Tecnologia e Inovação pelo Centro Universitário
Teresa D’Ávila – PPG-DTI – UNIFATEA e docente pela Escola Técnica Estadual do Centro Paula Souza – ETEC-CPS.

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Publicado

2023-11-08

Edição

v. 24 n. 01 (2022): RAF - Revista de Administração UNIFATEA

Seção

Artigos