Pode o cinema auxiliar na formação de professores para o ensino de música?

Abstract

O trabalho apresenta reflexões sobre as contribuições do filme "As canções” (2011) para construção de processo formativo voltado à professores que lecionam música no Ensino Fundamental I (Anos Iniciais). A fundamentação teórica envolve Rancière, Benjamin, De Certeau e Freire, bem como autores do campo de estudo formado por educação e cinema.A abordagem é qualitativa, aplicada e explicativa, mediante emprego de análises bibliográfico e documental, bem como observações sistemáticas, segundo perspectiva do tipo ex-post-facto. O ensino de música é componente obrigatório, envolve vivências e abordagens diferentes e "As canções” oportuniza refletir à respeito, vinculando a música ao ontológico.