A implementação do Pnaic em uma rede municipal de ensino do oeste baiano
Abstract
Este trabalho propõe a investigação do processo de implementação do Pacto Nacional de Alfabetização pela Idade Certa no município de Baianópolis. Neste contexto, buscou-se verificar como a política educacional do Pnaic dialoga com as realidades específicas da educação fundamental inicial do município, bem como o planejamento e o monitoramento no âmbito escolar e sua relação com a realidade educacional da comunidade envolvida. O estudo, com objetivos exploratórios e descritivos, foi baseado em dezoito entrevistas semiestruturadas realizadas junto a professores e gestores, além de pesquisa documental. Foram discutidas as conexões e disparidades com o contexto local, bem como identificadas as dificuldades relacionadas à gestão e ao planejamento educacional das atividades previstas no programa. Os resultados da implementação apontaram para a diminuiçã da distorção idade/série e registraram impactos positivos no processo de ensino e aprendizagem.
