Televisão, educação e crianças:

os desafios da escola e da família

Abstract

Neste artigo busca-se refletir sobre a interface educação e televisão, escola, família e crianças, sem velhos ranços e disputas em determinar quem educa ou não, mas mostrar o desafio que a família e a escola têm a enfrentar para orientar as crianças a assistir e a inferir sobre os conteúdos transmitidos pela televisão. Esta reflexão enxerga a criança como um ser extremamente ativo, porém ainda não maturacionalmente pronta a nível cognitivo e psicológico para ser receptora de determinados programas exibidos, exigindo desta forma um exímio cuidado com a forma e com o conteúdo transmitidos pela televisão.