v. 14 n. 28 (2023): Revista Eccom

Artigos

• Paginas iniciais

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• Editorial

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• Metajornalismo e Fact-Checking: análise das fontes de informação da agência aos fatos

  Kamila Gonçalves Lopes, Liana Vidigal Rocha

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• Transformações Histórico-Políticas no Curso de Jornalismo no Brasil: análise de documentos normativos do ensino da área

  Ângela Teixeira de Moraes, Mayara Jordana Sousa Santana

• Entre jornalistas: o relacionamento do produtor de televisão com o assessor de imprensa

  Thaísa Bueno, Marcelli Alves, Stephanne Rufino Menezes

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• Por uma “ecologia religiosa”: uma análise de discurso do Sínodo para a Amazônia na cobertura do G1

  Kevin Kossar Furtado, Marco Túlio de Sousa

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• Ao Ocupar Universidades, encontramos Paulo Freire: textualizações da pedagogia freireana na insurgência estudantil de 2016 no Ceará

  Daniel Paiva de Macêdo Júnior, Márcia Vidal Nunes, Sandra Maria Gadelha de Carvalho

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• A inserção das metodologias ativas no ensino de história da educação básica

  Cíntia Régia Rodrigues, Marlon Miranda

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• A Educação em Direitos Humanos e a Educomunicação no projeto Lupa NH 2.0

  Elisângela Lima de Andrade, Walter Teixeira Lima Junior

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• Aplicação do Software Geogebra como Ferramenta Didática Auxiliar no Ensino de Matemática: Geogebra, Modelagem Matemática e TIC’s

  Ramon Oliveira Borges dos Santos, Any Moraes Rosa, Adriano Carlos Moraes Rosa

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• Educação no Contexto das Guerras Culturais

  Maria Izabel Mauricio da Silva, Rodrigo Ferreira Rodrigues, Diemerson da Costa Sacchetto

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• Slow Beauty: investigação do consumo de alternativas sustentáveis de cosméticos

  Núbia Costa de Almeida Braga, Ana Paula Moreno Pinho, Áurio Lúcio Leócadio

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• Cyberbullying entre universitários uma revisão sistemática de literatura

  Rodrigo Luís Vogt, Loriane Trombini FricK

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• Cultura de memeficação na internet: um estudo com o site “museu de memes” sobre a influência da pandemia na comunicação

  Carlos Henrique da Costa Barreto, Taís Steffenello Ghisleni

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• A formação docente para a educação literária à luz da Lei nº 11.645/08

  Ana Lygia dos Santos, Neide Aparecida Arruda de Oliveira

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• Ensino e recursos tecnológicos em educação profissional: um estudo sobre o trabalho docente

  Bruno dos Santos Monteiro, Rosália Maria Netto Prados

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• Nova Classe Média um público com 17 nomes diferentes para o Governo Federal: o caso da Caixa Econômica Federal e dos impasses comunicacionais criados pela política pública de Comunicação (SECOM/PR) e de Assuntos Estratégicos (SAE/PR) (2011-2016)

  Fabíola de Araújo Machado, Robson Dias, Victor Gomes, João José Curvello

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• Programas de Integridade e a avaliação de controle interno da CGU: uma leitura da política pública em relação à comunicação organizacional e à comunicação pública

  Marina Soares Sabioni Martins, Robson Dias, Victor Gomes, João José Curvello

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• Fake News e Covid-19 no Brasil: estudo de revisão sistemática de literatura 2020-2022

  Necilma Macedo de Sousa, Jefferson Veras Nunes, Maria de Fátima Oliveira Costa

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• A cinematografia de Branco Sai, Preto Fica: Concepções simbólicas e identitárias através do design de produção

  Ana Cecilia Laurindo Schettino, Cleyton Santos Ferreira

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• Planejamento e implementação do projeto de robótica “Highway Park Robotics” em uma escola pública da rede estadual de São Paulo: conquistas e desafios

  Neide Aparecida Arruda de Oliveira, Francisco de Souza Pereira, Simone de Carvalho Core, Luciana Regina Brito Barbosa Silva

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