Psicologia do Desenvolvimento, Psicologia da Educação Matemática e acesso ao saber matemático pelos professores dos anos iniciais

Autores

  • Eliane Maria Vani Ortega Universidade Estadual Paulista- Unesp
  • Andreia Cristiane Silva Wiezzel Universidade Estadual Paulista – Unesp

Resumo

Este artigo analisa questões que envolvem o acesso ao saber matemático por professores dos anos iniciais do ensino fundamental, por meio de duas vertentes: Psicologia do Desenvolvimento e Psicologia da Educação Matemática. Aponta, de forma geral, contribuições à compreensão dos processos de desenvolvimento intelectual e sua relação com aspectos diversos da prática educativa, elucidando dimensões que envolvem a aprendizagem, tendo como contribuição as teorias de Piaget, Ausubel e Vygotsky. Também aborda aspectos constitutivos da Psicologia da Educação Matemática a partir dos estudos de pesquisadores do campo tendo como objetivo discutir sobre as principais contribuições voltadas para o acesso ao saber matemático pelos professores que ensinam Matemática nos anos iniciais do ensino fundamental. Estudos que apontam as características do processo cognitivo, o papel das crenças, da afetividade, particularidades quanto à aprendizagem de determinados conceitos matemáticos do ponto de vista da Psicologia, o papel do erro, certamente contribuem para a elaboração de intervenções que provocam os alunos a buscarem soluções, à visão geral do conceito em relação à Matemática de forma mais eficaz e com significado tanto para a sua prática docente como para a visão dos alunos.

Biografia do Autor

Eliane Maria Vani Ortega, Universidade Estadual Paulista- Unesp

Doutorado em Educação pela Faculdade de Educação da USP, SP. Licenciada em Matemática pela Faculdade
de Ciências e Tecnologia da Unesp, SP. Professora do Departamento de Educação na área de conteúdos,
metodologias e prática de ensino de Matemática, da Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade
Estadual Paulista- Unesp, Presidente Prudente-SP

Andreia Cristiane Silva Wiezzel, Universidade Estadual Paulista – Unesp

Doutorado em Educação pela Universidade Estadual Paulista – Unesp, Marília-SP. Licenciada em Pedagogia.
Docente do Departamento de Educação, na àrea de Psicologia da Educação, da Faculdade de Ciências e
Tecnologia da Universidade Estadual Paulista – Unesp – Presidente Prudente-SP

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Publicado

2025-01-22

Edição

Seção

Artigos