O papel da Gestão Escolar na tratativa de demandas relacionadas a problemas de Identidade de Gênero na Educação Básica

Autores

  • Moisés Moreira da Silva UNIFATEA
  • Lucio Mauro da Cruz Tunice UNIFATEA

Resumo

O trabalho tem por objetivo propor a discussão do papel da gestão escolar na administração de demandas referentes aos problemas de identidade de gênero na Educação Básica. A importância de tal reflexão se dá por causa do ambiente heterogêneo que a escola representa e a participação de atores de diversas realidades em sua dinâmica. Buscaram-se autores que discutiram as questões de multiculturalidade (CANDAU, 1983 e LOPES, 2013), Identidade de Gênero (BUTLER, 2017 e VARIKAS, 2016) e Gestão escolar (LIBÂNEO, 2013 e GROCHOSKA, 2014), além de outros temas relacionados, como as sexualidades. Considerou-se a importância da gestão escolar na garantia de que a escola trabalhe pautada no respeito à diversidade e na implementação de políticas relacionadas ao tema na elaboração do projeto político pedagógico, bem como na articulação de toda a comunidade escolar nesse sentido.

Biografia do Autor

Moisés Moreira da Silva, UNIFATEA

Formado em Administração de Empresas pelo Centro Universitário Teresa D’Ávila – Unifatea - Lorena,
especialista em Gestão Estratégica da Inovação e Empreendedorismo pela Faculdade de Tecnologia de
Guaratinguetá – FATEC, especialista em Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa e Estrangeira pelo
Centro Universitário Internacional – UNINTER – e graduando em Letras pelo Centro Universitário Teresa
D’Ávila – UNIFATEA, atualmente é professor da rede privada de ensino

Lucio Mauro da Cruz Tunice, UNIFATEA

Formado em Direito pelo Centro Universitário Salesiano de Lorena - Unisal - Lorena, especialista em formação docente para o ensino superior - UNISAL -Lorena, mestre em educação pela Universidade de Taubaté - UNITAU, atualmente é advogado e professor no centro universitário Teresa D' Ávila.

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Publicado

2024-10-24

Edição

v. 10 n. 20 (2019): Revista Eccom

Seção

Artigos