COMO O PRECONCEITO LINGUÍSTICO PODE CRIAR BARREIRAS NA APRENDIZAGEM

Resumo

 Este trabalho tem como objetivo promover a reflexão de como o preconceito linguístico pode contribuir consideravelmente para com as barreiras na aprendizagem. A base para esse estudo foram as obras de grandes autores  brasileiros e linguístas, como Graciliano Ramos, Stella Maris Bortoni-Ricardo, Marcos Bagno e Ferdinand de Saussure, respectivamente. As obras fazem alusão às mais variadas formas de se expressar, revelando a diversidade que há no país e como essas diferenças podem ser criticadas, menosprezadas e perseguidas. A partir da leitura dos textos foi feito um levantamento dos pontos mais importantes destacados pelos autores, e com base nisso, é possível compreender o quão problemático pode ser o preconceito linguístico já enraizado na população, como isso reflete na barreira da aprendizagem e exclui uma grande parcela da sociedade de se expressar e de se fazer ouvir, tendo em vista que, aqueles que não falam o português considerado padrão, acabam sendo ridicularizados e  diminuídos, como se a forma como aprendeu a se comunicar fosse inválida. Sendo assim, é vital evidenciar que as mais variadas formas de se expressar possuem valor e deverão, sim, ser aceitas e respeitadas, assim como aqueles que as utilizam.