A LITERATURA DE MALBA TAHAN COMO CAMINHO PARA A ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA
Palavras-chave:
Educação Matemática, Malba Tahan, Literatura e Intera ção SocialResumo
O objetivo deste trabalho é apresentar um dos eixos da aplicação da prática educativa de Júlio César de Mello e Souza, pseudônimo Malba Tahan, e a interdisciplinaridade como um possível caminho para superar as dificuldades do ensino de Matemática no 5º ano do Ensino Fundamental I de uma escola particular, localizada na cidade de Guaratinguetá - SP. Tendo como fonte de motivação a metodologia comunicativo-crítica de investigação, este trabalho envolve uma análise quantitativa e qualitativa dos dados coletados e analisados por meio das atividades desenvolvidas, em parceria com a comunidade de aprendizagem da escola investigada. Com os resultados deste estudo foi possível avaliar a seguinte problemática: Como a Literatura de Malba Tahan pode contribuir para o
Ensino de Matemática? A investigação mostra que as concepções malbatahânicas estabelecem uma mobilização interdisciplinar, no intuito de pensar, elaborar e decidir quais propostas e intervenções podem ser aplicadas a partir de um trabalho interativo e dialógico da Matemática com a Literatura, assim como destas com as demais áreas do saber.
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